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吃完饭后，易珩左手放进口袋，轻轻摩挲着手心的柔软，右手捧着苏南汐的思法课本。

两个人站在实验楼顶层空教室的窗口边。

“绪论部分。”易珩单手将绪论部分的几页全部翻完，最终翻回到目录，“类比磁感线的起点和方向，明确方向目标。”

“三个知识点，第一个，我国发展新的历史方位，是中国特色社会主义进入新时代；第二个，对时代新人的基本要求，立大志，明大德，成大才，担大任，多选全选；第三个，思想道德和法律的共同点，二者都是调节人们的思想行为、协调人际关系、维护秩序的重要手段。”

“最后，新时代的意义，三个意味着考前过一遍。”

“记住了吗？”

苏南汐冲着他眨了眨眼睛。

易珩将书合起来，看向窗外：“看到学校门口的石碑了吗？”

苏南汐轻轻点了点头：“嗯。”

这里的视野很广阔，几乎可以纵观整个校园。

“现在你看着那个石碑，将我接下来说的话，存储进石碑里。”

苏南汐不解，但照做。

“绪论，类比磁感线的起点和方向，明确方向和目标，想要完成目标就要有正确的方向和要求，三个知识点，第一，历史方位，第二，基本要求，第三，共同点。”

“历史方位，中国特色社会主义进入新时代；基本要求，多选全选，立大志，明大德，成大才，担大任；共同点，调节行为、人际关系、维护秩序。”

“新时代的意义，三个意味着，考前过一遍，拿到卷子先看多选择是否有这道题。”

“这次，记住了吗？”

他的声线很低，带着一丝不易察觉的哑，音色带着他特有的随性和慵懒。

苏南汐轻轻深吸一口，她盯着学校门口的石碑，缓缓开口：“绪论，类比磁感线的起点和方向，明确方向和目标，想要完成目标就要有正确的方向和要求。三个知识点，第一，历史方位，第二，基本要求，第三，共同点。”

“历史方位，中国特色社会主义进入新时代；基本要求，全选；共同点，调节行为、人际关系、维护秩序。”

“新时代意义，三个意味着，考前过。”

易珩眉梢轻挑，歪头看她，语调拉长而满：“很上道啊，苏南汐。”

苏南汐弯着眉眼，学着他的样子歪头看他，声音温软：“学长，我聪明吧。”

“比我还差点。”易珩深吸一口收回视线，嘴角的弧度始终没能压下去。

苏南汐晃了晃脑袋，轻掐了一下他的指腹：“要鼓励式教学。”

易珩轻笑一声：“行，比我聪明，下一章吧。”

“好。”

易珩重新翻开书：“第一章，领悟人生真谛，把握人生方向，简称，人生观。类比磁感线的闭合回路，象征人生是连贯有始有终的过程。”

“将你的视线从那个石碑转移至第一教学楼，想象它们之间有一根看不见的磁感线将它们连在一起，将我下面说的话，储存进第一教学楼里。”

“人生观，包括人生目的、人生态度和人生价值。三个知识点，第一，人生目的是人生观的核心，起决定作用，决定人生道路、人生态度和人生价值的选择，只能是人生目的决定，除此之外决定都是错的；人生态度是稳定的心里倾向和精神状态。第二，人生价值包含自我价值和社会价值，自我价值是社会价值的前提，社会价值是自我价值的保障，二者要统一，都重要；第三，评价人生价值的根本尺度是，是否促进了历史的进步。”

“复述一遍。”

苏南汐盯着第一教学楼，她开口：“第一章，人生观，类比磁感线的闭合回路，象征人生是有始有终的过程。人生观，包括人生目的、人生态度和人生价值。三个知识点，第一，人生目的是核心，起决定作用，其他决定不选，人生态度是稳定的心理和精神状态；第二，人生价值包括自我和社会价值，自我是前提，社会是保障，二者要统一，都重要。”

“第三……”苏南汐卡壳，她慢悠悠转头看向旁边的人。

易珩极其富有耐心道：“既然人生价值涉及到了自我价值和社会价值，那就要有一个评价它的根本尺度。”

苏南汐接着他的话：“第三，评价人生价值的根本尺度是，是否促进了历史的进步！”

“行。”易珩笑着合上书：“从石碑开始串一遍。”

苏南汐看向石碑：“绪论，磁感线的起点和方向，明确方向和目标，想要完成目标就要有正确的方向和要求……”

……

“第二章，理想观，类比磁感线的引导作用，为人生道路指引方向……”

“第三章，中国精神，类比磁感线的连续性，红色基因传承延续……”

……

“第六章，法律篇，类比磁感线构建的磁场秩序，法律为社会生活提供规则和秩序……”

……

“学长，磁感线到底是什么？”

“磁感线是在磁场中用来描述磁场方向和强弱的假想曲线，磁场中某一点的磁场方向具有唯一性，所以任意两条磁感线都不会相交，在磁体外部，磁感线从N极出发到S极，在磁体内部，从S极指向N极，形成一个完美的闭环。”

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他说：“磁感线从磁极出发，互不交织，有着神秘的轨迹。”

她说：“那是我心动的形状，里面裹着我炽热的心脏。”