在前两段话的冲击下，系统最后对他现状的点评，攻击力为零。

裴孔雀难得扮了一回鸵鸟，摊开下一节课要用的数学书盖在脸上。

课间休息的时间沉默地走过了一半后，他的声音才闷闷地从书后传来：

“系统，我能不能给你提个建议啊？”

谢知之道：“你说。”

“你以后看谢知之的记忆，光看就好了，不要试图学习扮演她的口吻劝我。”

“刚刚你说的那些，真的很可怕。”

可怕到他几乎快有一种错觉：是谢知之本尊亲自站在他面前，释然地劝他，都过去了，她一点都不在乎，他们应该从此各自、分别过好自己人生。

系统的模仿能力恐怖如斯。看着那张脸，他连反驳都欠缺底气。

可是系统只是旁观者而已，凭什么看过谢知之的记忆，就自以为客观地揣测她、他们可以放下啊？

他知道是自己有问题在先，但都还没有停止纠结的复盘，谢知之至少……也应该还在生他的气。

裴率从来没想过那就是真的结束。

他只是还没有做好再重新去找她的各种准备，要为当初的愚蠢发言道歉，至少也该拿出改变的成绩吧？

“你不说话，我就当你默认了。”系统一直没有接话。

裴率调整好自己的心情，将书从脸上揭了下来：“等我成功做到任务四：半期考试成绩超过这次的二本线，想要的奖励可能还是会与她有关。你下次别这样了。”

系统沉默不语，只是眼神略有点奇怪地看着他：

“哦。”

好在上课铃声很快响起，拯救了裴率与系统之间近乎凝滞的气氛。

矮个子里拔高个，数学是裴率目前唯一还能看的学科。他勉强能跟上目前班主任的教学进度，只是下来还需要谢知之帮忙巩固一下。

所以每逢数学课时，裴率还是正常上课的。

谢知之现在的心情也不是面上那样的毫无波澜。见裴率已经能沉下心来认真地抄写黑板上的例题，她索性在限制范围内稍稍飘远了些，透透气。

“用户借用宿主的躯壳，不论是强行还是对方主动，真的没什么后遗症吗？”谢知之问0807号，她还是第一次想到这个问题。

刚刚课间裴率的表现实在……让她怀疑。

0807号：“借用躯壳本身，确定是对宿主精神和生理无损害的。”

“那裴孔雀为什么突然这么……想不开？”谢知之想不通，“我之前当面反驳他要选的那种人生方式不好，他生气。现在换了系统身份，承认确实人各有志，不必强求。这四舍五入一下，某种程度上都可以算是变相支持他了吧？他好像更不满意了。”

0807号问：“不是作为系统，只是作为你自己的情况下，用户还会像刚才那样对他说吗？”

“……抛开个人情感不谈，放下恩怨，总是对个人来说相对更好的选择吧，除非这恩怨是生存的精神支柱。”

他们从前那点纠葛，确实也没到这个程度。

谢知之与裴率自幼相识，是那种受强行安排，不得不连当小学同桌好几年的被迫相识。

他们年纪越小的时候，关系越“恶劣”。

刚成为同桌的时候，是会以两张桌子之间缝隙为楚河汉界，禁止对方逾越的互相看不上。那好像是一种本能的互斥，因为过去确实没有什么矛盾，但裴率就是故意想惹她。

课间大家一起玩游戏，裴率要和她唱反调：她说往东，他就坚持往西。上课她回答问题，他也要在底下小声但用怪模怪样的强调复述一遍。但他和别人相处的时候也不这样，很能和大家打成一片的样子。

谢知之那时觉得，他可真是个除了脸能看以外一无是处的同桌。

二三年级的时候，他们仍然会因为一个不知是谁落在桌下的纸团争执吵架。但也因为裴孔雀每天都有固定时刻有求于谢知之，关系开始好转。

如果谢知之当天作业写得快，那么裴率态度极其友善的时刻就是放学前后。如果她留了点作业回家解决，那么裴率的友善时刻就是次日早读前。

裴孔雀他从小就不爱学习，所以他需要好心同桌的作业本帮助。他也不是纯抄，抄到不能理解的地方，还会提问为什么这样写？算是他独特的学习方式。

可能是有求于她的时刻多了，也可能是年纪渐长，裴率终于在她面前变得正常起来。只是他们过往习惯了互相不说好话的模式，交流起来表面的火药味依旧很浓，但内在的同学情确实是有了。

让谢知之彻底把裴率看顺眼的，是四年级时班主任给她换了个更恶心的男同桌……那人将过往还很讨厌的裴率都衬得像天使。

当时谢知之就那人的恶劣行径找过班主任申述公道，希望调换座位但被拒绝。班主任说他们的矛盾不过是小孩子间的打闹，应该在内部解决。

最后是“小孩子”裴率强迫对方和他调换了座位，解决了谢知之的困境。

但他们真正算得上朋友的阶段，其实是从分别在不同的初中就读，但周末拿到手机时就会线上联系开始的。

谢知之初中考的山月区私立中学，裴率则去的公立学校。