“鸭子嘎嘎笑着，像发现了新大陆一样。可这时会被他吸引的动物已经变得很少，大家可能或多或少觉得这不太妥当。于是，鸭子为了吸引大家的注意力，又抛下了一个消息，说是野猪前几天告诉他们的心事。”

“他说野猪喜欢大鹏鸟，大家应该成全野猪，就让他们凑成一对。年纪很小的时候，动物们好像真的会对这种传闻有点兴趣。鸭子这样说的时候，大鹏鸟不在场，没有反驳。等消息传开的时候，鸭子那伙动物更是变本加厉：大鹏鸟本人的想法不重要，重要的是他们就想这样造谣。不幸的是，新一轮座位调换，野猪换到了大鹏鸟的座位旁边。”

“大鹏鸟其实温和礼貌地解释过很多次。可鸭子其实根本不在意自己说的内容真实性，他就是以博人目光为乐。起哄的时候，只要有其他动物被吸引、附和，他就非常满足且得意。野猪则似乎因为大鹏鸟不想和他有关系而恨上了大鹏鸟。他常在大鹏鸟写作业时捣乱，恶意冲撞桌子，还曾怂恿班上其他的雄性小动物和他一起针对大鹏鸟，但都被大鹏鸟直接反应到老师那里。老师惩罚了他们明显的错误，但却不愿意调换座位。”

“野猪好像以为，如果能像鸭子对他那样，让大鹏鸟妥协不敢在他面前有异声，他的面子就能回来。然而他没挑到软柿子。大鹏鸟是一只非常具有反抗精神的鸟，每一次言语反击野猪都非常成功。鸭子总会在这个时候格外兴奋，嘎嘎叫‘打是亲骂是爱’模糊他们的矛盾关系。”

“最后，野猪膈应大鹏鸟的手段就只剩下一种：在鸭子羞辱完他又给他拉郎大鹏鸟的时候，野猪含笑点头，仿佛这样就能把他和大鹏鸟拽到一处。尽管开了一点灵智的动物都能看出来，大鹏鸟根本对野猪不屑一顾，被鸭子和野猪沾上纯属倒霉。”

“好在鸭子很快彻底消停，甚至消失了。”

“从某一天起，班上的雄性动物发现，一个神秘的作文本开始在班上的雌性动物间内部传递。只要鸭子和野猪一起出现，就能明显感觉到，她们看过来的目光兴奋中又掺杂了令人不解的更加隐秘的部分。”

“鸭子发现了不对。他联合大雁的雄性同桌，从她抽屉里偷走了这个作文本。刚看第一页的时候，鸭子认出了大鹏鸟的字迹，还在洋洋得意地嘲弄这是真爱，大鹏鸟居然直接给野猪化名‘山猪’写爱情故事。”

“鸭子抱着公开羞辱大鹏鸟的目的，大声朗读了整整三页雄性‘山猪’被雄性‘野鸭’看上，‘野鸭’因为自卑所以用近乎欺辱的方式打压‘山猪’，又用‘打是亲骂是爱’的方式吸引、倒追‘山猪’的故事。可笑的是，因为这个故事写得太有趣，他甚至念到一半才终于反应过来自己讲的是什么。”

“四周大家忍不住的笑声中，鸭子攥着本子冲到大鹏鸟的座位前，可大雁已经提前挡在了大鹏鸟面前。作文本上只有第一页的字迹是大鹏鸟的，第二页就换了兔子，之后有大雁、梅花鹿……每一页都是不同字迹，这其实是个多人合写的猪鸭故事。”

“他气得快要爆炸的时候，刚好老师也出现了。在老师询问班上这么吵是发生了什么事、让鸭子把本子交上去后，鸭子为了不让别人再看到这个故事，把作文本撕碎吞了大半。”

“第二天，鸭子没有来上学。下一周，老师说他家里原因，他转学了。”

“孔雀和大鹏鸟重新成为同桌。没有鸭子挑事，也没人关注野猪……大家最终平静而顺利地小学毕业了。”

裴率道：“你在谢知之的记忆里看到的，主要就是这些了吧？”

“……她知道孔雀特意找野猪换的座位，这对她来说也很重要。”谢知之没忍住补充了一句，眨眨眼：“宿主要这样问的话……这个故事还有下文吗？”

裴率闻言怔了怔才继续他这边的故事：

“初三的时候，大鹏鸟给孔雀准备生日礼物。之前的大家已经分散在不同的学校，大鹏鸟计划的礼物之一就是让之前的大家都给孔雀写一句生日祝福。”

“但是她也只能找到和她同校的从前同学。剩下的就拜托了大雁。大雁完成本校部分后，继续又拜托了和孔雀、野猪同校的猴子。”

“野猪就跑到了孔雀面前问东问西，让孔雀请大家吃饭，道德捆绑孔雀在一个学校要多和老同学联系感情。”裴率顿了顿，“他还打听孔雀和大鹏鸟的关系，夸她真是用心，真羡慕他们……野猪话里话外都在暗示大鹏鸟和他也有联系。孔雀当时很生气，因为他生日有特殊的计划，不想到场人数太多，一早就和大鹏鸟说过。”

裴率现在回忆起来，都还能想起当时心里的不舒服。他完美的生日计划就是从贾周跳出来开始崩坏的。

“野猪不知道，孔雀和大鹏鸟虽然当时不是他以为的那种关系，但确实关系够铁……所以孔雀立刻去向大鹏鸟求证，得知她初一上学期就把野猪删掉了，而大雁和猴子都是做事极为靠谱的伙伴。他们在帮忙找从前同学写生日祝福时，有特意叮嘱过大家，在孔雀生日到来之前都不要提前泄露消息，保留一点惊喜。”

“所以，野猪就是刻意挑拨离间。”

“小学的时候，大家都以为野猪纯属被鸭子欺凌的对象，导致大鹏鸟一起被恶劣起哄，最开始的他应该不是故意的。”

“但生日过去一个星期后，某次无意间经过野猪班级时，孔雀发现不是这样的——”