那边回到班上的江乐，发现好多人都趴桌上午睡了，不想惊动他们，他看了看时间，再去走廊观望了下球场，转身下楼打球去了。

“江乐，一起啊？”人还没走到，已经被球员一号招呼上了，下一秒，球也传到手上，江乐顺势转身投篮，可惜球打板了，没投进。

“你看你，有段时间没打了吧，没手感了都。”但也不是怎么，球员二号就是帮江乐陈述下事实。

“我还能想着到篮球场，就已经很努力了，差点忘了有这项运动。”江乐不是开玩笑，期中考试在即，就是作为天才班，也要靠写题量堆砌，而且学神们自带压力磁场，辐射全班。

“你说你们，天才班也在苦海里浮沉，学习到底为什么这么难，考试就更难了～～”球员一号也得积累写题量，只是他更热爱篮球，让他完全放弃篮球时间去写题，是万万不可能的。

“其实，我后来发现，学习的难，是那种氛围。很少有人能独立学习，你边学还在边看其他人，他们的进度也完全影响你自己。按道理，学习是自己的事，但让你紧张的，就是来自周围人的压力，你在乎的不是这题你不会写，而是为什么别人会解，但你却不能。”江乐打个球，突然开始说哲理，虽然听着也有些道理，但也莫名的好笑～～～

“你们这些天才，是学疯了吗？开始研究题目以外的什么去了？”球员三号倒是听明白了江乐说的，但是他就很少想这些，对他而言，学习还真就只是自己的事，排名什么的，他听下就忘记了，谁成绩比他好，他了解一下就完事，因此形成压力，就更没有的事了。

“他们还夸我心态好，你看咱最后考试成绩也差不了几分，你们还有空打球，也没空想这些凭空的压力。”球员一二三号，成绩确实就比江乐低几分，或者有哪一门稍微薄弱点，这在江乐看来，就是水平相当，可是江乐看起来耗费的时间更多，牺牲的乐趣也更多，一时间更觉得有些表面的优势，实际却也是种困境！

“就说你们学疯了，学到怀疑自己，怀疑人生了，低了快有10分了，也叫差不了几分啊，那得差多少算多啊，江乐！”球员三号都被说笑了，那他怎么不说自己成绩比他们高，篮球还跟他们打得差不太多呢，这难道不是一回事吗？