高二的学习进度很快，一个星期一个新的知识点，六科，每科每周必有一个晚自习，现在的晚自习，都用来周测。往往是一个新的知识点刚刚掌握，还不待巩固一下，又开始学习下一个新知识点。

姜禾明显感觉到自己这学期学得很吃力。

数学物理还能跟上，化学语文勉强稳住，但需要大量背诵单词语句的英语和一直没有开窍的生物，姜禾是心有余而力不足。

第一次月考在九月末，成绩还没出来时，姜禾心里已经预感到自己的成绩。

果不其然，排名出来后，自己掉到了二十名外，班上第二十二名，年纪三百五十七名。

月考结束后是国庆周，高二放五天假，因着没开窍的生物，在得知方知衡国庆假期没打算出去的时候，姜禾迫不及待的邀请方知衡假期来学校做作业学习。

与之一起的，还有傅原等人。

五天假期，作业也多，因着放假当天只上三节课，所以当天没课的老师会提前一天将假期作业发下去。

方知衡很是自律，放假前一天做完当天的作业后，就开始做发下来的假期作业，课间休息时间也在做，到了放假那刻，假期作业，他已经完成了一半。

所以在姜禾还在赶作业的时候，方知衡已经拿起姜禾这一个月来的生物试卷分析起她的薄弱点。姜禾做笔记的时候，也会在自己没听懂的地方标上一个问号。只是时间又赶，作业也多，姜禾根本没多余的精力去回顾复习，久而久之，不懂的地方始终没有弄懂。

对照着试卷和姜禾的笔记，方知衡拿起课本翻到对应的章节，而后折一个大角，表明这是姜禾不懂的知识点，之后又翻几页，折一个小角，表示姜禾理解了这个知识点，但这个知识点和前面不懂的知识点有关联。

姜禾记性不好，生物又没开窍，若只是单纯告诉她这种类型的题目考的是这个知识点，是不行的。要给她讲透，让她理解为什么要这么做才行。

很多知识点是相关联的，为什么关联，怎么关联，这些也要讲清楚。

好在高二才开学一个月，自己的作业也提前写完，他有时间好好想想要怎么串联起所有的知识点来讲。

姜禾做作业的时候很专心，身旁有什么动静都注意不到。

傅原是个坐不住的人，上午本就上了三节课，学了好一会儿了，现在根本就做不进去作业。作业写一会儿注意力便转移到其他地方。

傅原转头看见了肖飞，他坐在最后一排，是班上的体育委员，也是学校里的体育生。因为自习课要参加学校的体育训练，在加上肖飞的身高，所以肖飞一直坐在后排，傅原没有和他做过前后桌，所以对他也不是很熟悉。

只是看了一眼，傅原注意力便开始转到和他隔了一个座位加一个走廊的方知衡身上。

他正在翻看姜禾的试卷，时不时在课本上标记一下，很是认真。

傅原盯了他许久，都不见他受任何影响，嘴上轻轻“啧”了一声，故作深沉地摇摇头，还装模作样地唉声叹气。

他这副样子没引来方知衡和姜禾的注意，倒是让姜禾旁边的楚辞注意到了。

“你在干吗？”楚辞不解地看着他，以为他学疯了。

傅原没说话，只是眼珠子在姜禾和方知衡身上打转。

虽然没有说话，但眼里的戏谑十分明显。

楚辞也不是没八卦过他们两，见此低着头凑过来，声音十分小：“他们两……”

怕当事人听讲，没接着说下去，但话里的八卦意味非常浓。

傅原也低下头凑过去，两人挨得很近。教室里人不算少，大多都是租房在学校周围的，还有些班上人在其他班的朋友，也有在讨论问题的。

但姜禾就在旁边，为了避免被她听见，两人说了两句后干脆不说话了，直接拿起草稿本写起来。

楚辞：他们两是不是……

省略号的意思，两人都懂。

傅原：他喜欢她。

楚辞：她呢？

傅原：你问问。

楚辞：问过，应该喜欢。

傅原：什么叫应该？

楚辞：就是口是心非，心里喜欢，但嘴上不承认。

……

两人你来我往，姜禾刚写完一张试卷，中间休息时便看见楚辞捂着手，在草稿本上写着什么，捂得严严实实，姜禾是一个字都没看见。

写完后，楚辞倒扣着草稿本递给傅原，然后转身埋头写作业。

傅原接过草稿本后，第一反应也是先捂着不让人看，然后立起课本，挡住姜禾的视线后才看上面的内容。

姜禾不明所以，看着两人的行为，没察觉到什么异常，倒是注意到了后排肖飞的视线。