演讲者︰李紫妍

今天我要讲的题目是《零的启示》，说到零，不知大家一看到这个「零」字，到底会想起甚么呢？就我看来，这个零字有多重的含意。

首先，零可以指没有数值的意思，可代表事物的起初。它小于所有的正数，同时又大于所有的负数。世界上很多的事物，都是从零开始的，如人一出生，就好比一个零，年龄是零﹑知识是零﹑经验是零﹑所有物也是零，这，是零的第一重含意。

零，也可以指数值的递进，可代表拥有物的增加。随着我们人生的成长，我们或许也会经历很多从一个「零」变成很多个「零」的过程。不知道大家还记得自己收的第一封压岁钱是多少钱？那封压岁钱的尾数又有多少个「零」呢？这，很可能就是你人生中的第一笔收入。随着一个人完成学业，进入社会工作或创业，他们或会因学历﹑能力﹑际遇﹑社会状况等等不同因素，而有不收的收入。有的人的人生，能攒到多几个「零」，有的人则会少一些，但大体而言，绝大多数人，在数十年的人生中，或多或少都会经历过这个由从一个「零」变成很多个「零」，即自己所拥有的从无到有，从有变多的过程。这，就是零的第二重含意。

零，也可以指数值的递减，可代表拥有物的失去。在人生长河中，有的人或许因投资﹑创业失利﹑天灾人祸等种种原因，令他失去自己所拥有的东西，甚至在一瞬间从拥有很多个「零」，变回一个「零」。人的财富可以归零，名誉地位可以归零，健康可以归零，甚至是人的生命也可以归零。这些都是在人世间中经常会发生在不同的人身上的事。这，也是零的第三重含意。

零，也可以是很多事物的原始和终极状态。如果说我们出生时就好比一个「零」的话，那么，无论你在人生中攒取过几多「零」，曾经如何的辉煌，曾经是如何的波澜壮阔，它最终都无可避免的会变回一个「零」，即是死亡。这，就是零的第四重含意。

当我明白到零可以有这么多重的含意后，带给我最深的启示是，我们的人生，不应该只着重于物质﹑财富的追寻，因为无论我们攒取过几多「零」，最终也都只是会变回一个「零」。反而，在人生这从无到有，从有变多，最后再变回无，变回「零」的过程中，我们的快乐，我们的感受﹑我们的体会，才是最重要的。有的人，拥有很多个「零」，也不见得会快乐；又有的人，只有几个，甚至是只得一个「零」，但也活得快乐，活得潇洒﹑活得精彩。所以，我认为我们的人生，不应该只着重于追求「零」的本身，而是应该着重在追求「零」的过程中，活出自己人生的意义，舞出自己人生的彩虹。

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在李紫妍进行个人短讲时，施日升老师一直严肃而全神贯注的在看及听着，当李紫妍短讲完毕，向同学和老师们鞠躬的时候，施老师发言了，他说︰

「请大家先为李紫妍同学鼓掌！」

在场的掌声过后，施日升老师对大家说︰

「李紫妍同学刚才的短讲，是迄今为止表现得最好的一位同学。我经常都对预科班的同学说，大家见到题目时要用心看，用脑想，要准确而详细的理解题目，要学会自己定义题目，然后再根据自己的定义详细阐释。李紫妍同学刚刚就为大家做了一个非常优秀的示范。」

施日升老师拿起了粉笔，在黑板上以他刚劲有力的字体，写上「零的启示」四个大字，然后再说︰

「这种看似简单的题目，如果你只是直观的认为零就是零，零就只是甚么都没有，那就是太肤浅而片面的理解。「零」，可以是一个零，也可以是很多个零，也可以是从很多个零变回一个零，世间上很多事物的最后也会归零。这是对零的更深层次，更广角度的理解。」

施日升老师拿着粉笔，用力的在黑板上「启示」这两个字下敲击，以强调的语气再说︰

「题目中的「启示」这两只字很重要，光能解读及理解出「零」的多层次含意，这只是这个题目的一半要求，后面那一半是甚么？是启示！甚么叫启示？就像李紫妍同学刚才再演绎的，从「零」的多层次含意，从人生中「零」所扮演的角色，引伸出人生的意义，要活出自己人生的意义，舞出自己人生的彩虹，从「零」之中活出价值，活出意义来，这就叫做启事。」

之后，施日升老师以稍为平和的语气，再说︰

「为甚么我要这样的大费周章，要你们每一个人都出来短讲，又要你们大家在这几天的课堂上都不干别的，就只是在短讲和看其他短讲？这除了是要令大家都有个人短讲的体验外，更是想让大家都有从他人的成功与失败的地方学习的意思，别人做得好的，我们要学，要参详；别人做得不好的，我们要引以为戒。正如《孙子兵法》中所言，知彼知己，百战不殆。」

之后，再有几个同学进行了个人短讲，当中不论是做得好的，或是做得不好的，施日升老师都一一详细品评。

终于，轮到了丘婧婧(沈松雁)进行个人短讲了，她平淡而自然的走到了课室中央的正前方，然后伫立在学生在施老师的前面，停顿了数秒，之后，她开施老师点头示意，并开始了她的演讲︰

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《假如你的生命只剩下24小时，你会如何的去度过这一天？》

演讲者︰丘婧婧

假如我的生命只剩下24小时，首先，我会用这里面的第1个小时，来规划一下剩下的23小时该怎么过。常言道︰「一年之计在于春，一日之计在于晨。」，即使在生命中的最后的24小时，亦需要有良好的规划，才能使自己好好善用这一天的时间。

我的最后一天，会由一顿精美的早餐开始。在这一天，我会去一间传统的，由香城的水上人家开的粥品店，食一道传统的早餐。一碗鲜甜的鱼片粥，一碟炒米粉，一碟葱花肠粉，除了能为我提供足够的能量去做之后我想做的事情外，这传统的香城水上人家风味，也能令我回忆起自己小时候那个年代的岁月。

在早餐过后，我会到我小时候成长的地方走一走，散散步。我会回去我牙牙学语时期的幼稚园﹑小孩阶段的小学，以及青少年阶段的中学去看看。人的生命，就是像是一个圆圈，当走到接近终点时，反而会吊诡的和起点相靠近。看着自己成长的地方，看着学校中年轻活泼的灿烂生命，除了能令我回忆起自己的过去外，也能令我感受到生命的传续，学校中年轻人的笑面和欢笑，总是一代又一代的，不断的由年轻的生命所传承，观看着这样的情景，能令我降低对死亡的恐惧和哀伤感。

在这一天中，我会去见两个在我生命中最为重要的人。人的一生，会和各式各样不同的人建立不同的关系与羁绊，而这一切的关系与羁绊，都将在死亡时消弭。由于这一天的时间不多，故我只会见两个对我来说最重要的人，其中一人是在我的成长阶段对的价值观与知识系体确立有着不可或缺的功劳的老师，另一人是我在青春岁月中最好的朋友，情况许可的话，我会和他们共晋午餐或晚餐，在和他们见面的过程中，我不会透露自己的生命只剩下不到一天的残酷现实，这只会徙添伤感，亦没有太大的意义，我只会一如往常的和他们闲话家长，互诉有无，让自己的内心再感受一下昔日和他们一起相处时的快乐时光。

夕阳西下时，我会登上扇蛤湾地区最高的山峰—曼珠山，在高处俯瞰山下这片生我﹑育我，让我成长的土地。人的个体生命在这壮丽宏伟的崇山峻岭面前，非常渺小，生老病死的巨轮无法逆转，但青山依旧，绿水长流，人去，山河还在。人生中的最后一个日落，在曼珠山上渡过，我相信会是一个很好的体验。

在晚上，我会将这最后的时光留给自己，我会翻开旧日的相片和同学录，最后一次怀缅自己在人生路上走过的轨迹，之后，我会看一本我最喜欢看的书，感受生命有限的人类在文字世界中的不朽与永恒。

在这一天接近尾声的时候，我会去淋浴和梳洗，换上一套我最喜爱的衣服，回再回到房间中，把电脑中的扬声器打开，播放我最喜爱的歌曲，然后安静的躺在床上，让乐曲的歌声来为我这戛然而止的生命，划上一个最后的休止符。

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在丘婧婧(沈松雁)的个人短讲过后，施日升老师叫全体学生为她鼓掌。之后，他对同学们说︰

「丘婧婧同学刚才的个人短讲，亦是一个表现得非常优秀的例子，情理兼备，理性与感性并重，她在短讲中提到她在这最后一天的规划中，大家可以见到她的每一步都可以都充满了理性的规划，每一项行动背后都有说明因由，有条不紊。丘同学在个人短讲的表现上，和李紫妍同学不相伯仲，大家可多向她们学习。」